Modelos de enseñanza de computación inadecuados

Vemos que en general se confunde la integración tecnológica con la enseñanza de computación. A menudo se hace una enseñanza ``DE'' computación a fin de que los alumnos adquieran conocimientos de las herramientas disponibles en el mercado sobre computación. Ej. Se enseña a usar un determinado procesador de textos, una planilla de cálculo, un navegador, o algún que otro utilitario y se cree que eso por sí mismo ya es suficiente. Si bien no cuestionamos esa forma de enseñanza ya que tiene algunos resultados positivos, nos parece insuficiente de cara a las preparación de los educandos, sencillamente porque no conduce a una mejora en los aprendizajes de las habilidades cognitivas superiores, en fin no ayuda a que los jóvenes sean más inteligentes.

La investigación, la búsqueda, el trabajo grupal, la selección de contenidos, la capacidad de expresión y exposición, son necesitades indispensables en su formación y no la mera utilización

Lo que proponemos es anexar a este uso tradicional de la informática con la de enseñar ``CON'' las Nuevas Tecnologías en la Educación.